Monogrāfijā autore sniedz ieskatu iekļaujošās izglītības teorijā un praksē, raksturo vēsturiskos un mūsdienu aspektus, atklājot iekļaujošās izglītības izaicinājumus globāli un Latvijas izglītības sistēmā. Grāmatā analizēta gan iekļaujošās izglītības idejas attīstība, gan normatīvie dokumenti iekļaujošās izglītības aspektā, apzinātas skolotājam nepieciešamās kompetencēs iekļaujošai izglītībai, iekļaujošās pedagoģijas iespējas, kā arī nepieciešamais atbalsts vispārizglītojošajā skolā skolēniem ar speciālajām vajadzībām. Ar grāmatas palīdzību topošie un esošie pedagogi mudināti pilnveidot savas teorētiskās zināšanas par iekļaujošo izglītību, darbu iekļaujošā klasē, īstenojot iekļaujošo pedagoģiju, izvirzot diferencētus sasniedzamos rezultātus, diferencējot mācību procesu, lai nodrošinātu ikviena izglītojamā izglītības iespēju paplašināšanu skolā, piedāvājot elastīgu un iekļaujošu stundas organizāciju, kā arī veiktu nepieciešamos pielāgojumus bērniem ar speciālajām vajadzībām.

Dažādība un iekļaušanās izglītībā